Identidade e percepção visual

MÃOS QUE FORMAM!!

Idade: a partir de 4 anos

Tempo: 30 minutos

Espaço: Sala de aula.

Material: Papel cartão para o crachá, cartãozinho, tesoura, cola, tinta guache de cores variadas.

Objetivo: Identificar o seu nome, desenvolvendo a percepção visual.

Desenvolvimento: Faça carimbo das mãos de seus alunos, variando as cores por aluno, recorte-as no contorno e cole-as na parte de traz do crachá, recorte separando o nome para formar um quebra-cabeça simples com o nome e a mão.

                            Espalhe as mãos pela rodinha com as partes dos nomes voltados para baixo e solicite que o aluno encontre o seu par e forme seu nome.

Carimbo das Mãos

Quebra-cabeça do nome

 

Quebra cabeça - o lado das mãos.

Identidade

EU e VOCÊ. NÓS COMO SOMOS

IDADE: a partir de 3 anos.

TEMPO: Uma hora.

ESPAÇO: Sala de atividades ou pátio.

MATERIAL: Papel Kraft ou Papel Madeira, tesoura, canetas hidrocor e fita adesiva.

OBJETIVOS: Construir a imagem do próprio corpo e trabalhar a auto-estima.

DESENVOLVIMENTO: Cada criança deita sobre uma folha de papel para que você possa desenhar a silhueta dela, escreva o nome da criança e entregue a ela para completar o desenho com olhos, mãos, joelhos etc. Aproveite e incentive a criança a observar o próprio corpo, utilize o auxilio do espelho. Não espere nada figurativo. Quando todos concluírem o trabalho, recorte as silhuetas e cole-as lado a lado na parede e estimule a observação: “Olha! A Bianca é mais alta que o Arthur”. Converse bastante sobre as particularidades de cada uma. Esse diálogo contribui para a construção da auto-imagem e da auto-estima, pois a criança interioriza o afeto que você e os colegas têm por ela, expresso na conversa.


                                            

Atividades com nome



Coleção Pirulitos

                         É muito importante que se trabalhe com "cracha", criandos jogos, brincadeiras e utilizando durante a chamadinha diariamente. Inove, trabalhe com músicas, desperte a curiosidade dos alunos para o reconhecimento das letras e de seu nome. Só então trabalhe com atividades de registro.
                        Trabalhe com a música " Se eu fosse um peixinho, e soubesse nadar, eu tirava ...    Lá do fundo do mar. Cante colocando o nome dos alunos, aproveite para mostrar o cracha e indagar sobre as letras que aparecem nos nomes e fale sobre a letra inicial de cada um, o que significa inicial. Depois aplique esta atividade de registro.